14.08.08 №1/9-519

З метою подальшого розвитку учнівського врядування в позашкільних навчальних закладах, удосконалення методологічних підходів до змісту їх роботи, відпрацювання шляхів підвищення престижу суспільно-корисної праці вихованців (учнів і слухачів), формування їх лідерських якостей Міністерство освіти і науки України оголошує Всеукраїнський відкритий конкурс на крашу модель учнівського врядування в позашкільних навчальних закладах.
Конкурс проводиться поетапно з вересня 2008 року до червня 2009 року відповідно до Порядку, який додається.
Для участі в конкурсі запрошуються також учнівські та педагогічні колективи загальноосвітніх навчальних закладів.
Заявку та відповідні матеріали надсилати до 1 лютого 2009 року на адресу Національного еколого-натуралістичного центру учнівської молоді: 04074, м. Київ, вул. Вишгородська, 19, «Всеукраїнський конкурс на крашу модель учнівського врядування в позашкільному навчальному закладі».
Довідки за телефоном: (044) 430-0260 (Вербицький Володимир Валентинович).

Заступник Міністра    П. Б. Полянський

РудаковаЗ.М.486-2071

Додаток до листа МОН
від 14.08.2008 №1/9-519

1.Загальні положення
1.1. У період становлення української суверенної незалежної, соціальної,
правової держави особливої актуальності набуває питання розвитку врядування
в навчальних закладах.
Інтеграція України в європейське співтовариство вимагає демократизації складових освітньої галузі та розгляду учнівської молоді як партнерів у проведенні навчально-виховного процесу. Молодь за своїми ціннісними орієнтаціями є найменш консервативною і найбільш чутливо реагує на соціальні зміни.
Розгортання учнівського врядування в навчальних закладах є важливим фактором розвитку та модернізації суспільства, формування еліти нації.
1.2. Всеукраїнський конкурс на кращу модель учнівського врядування в позашкільних навчальних закладах (далі - конкурс) проводиться з метою подальшого розвитку учнівського врядування в позашкільних навчальних закладах, удосконалення методологічних підходів до змісту їх роботи, відпрацювання шляхів підвищення престижу суспільно-корисної праці вихованців (учнів! і слухачів), формування їх лідерських якостей.
1.3. Основними завданнями конкурсу є:
пошук нових форм, методів і моделей організації виховної роботи з вихованцями (учнями і слухачами);
вивчення соціально-педагогічних умов розвитку учнівського врядування в позашкільних навчальних закладах;
підтримка розвитку інноваційних форм і методів виховної діяльності з вихованцями (учнями і слухачами), спрямованої на формування в них активної життєвої позиції;
поширення кращого педагогічного досвіду з організації навчально-виховної діяльності з вихованцями (учнями і слухачами);
підтримка талановитих педагогів, сприяння їх самореалізації та стимулювання подальшої творчої педагогічної діяльності;
створення інформаційного банку кращих моделей учнівського врядування в позашкільних навчальних закладах;
узагальнення кращого педагогічного досвіду функціонування учнівського врядування в позашкільних навчальних закладах різних типів системи Міністерства освіти і науки України;
привернення уваги органів місцевого самоврядування, органів управління освітою, громадськості, педагогічних колективів до питань підтримки та розвитку учнівського врядування.
1.4. Безпосереднє керівництво конкурсом здійснює Національний еколого-натуралістичний центр учнівської молоді Міністерства освіти і науки України за участю лабораторії діяльності позашкільних навчальних закладів Інституту проблем виховання Академії педагогічних наук України.
2. Порядок і терміни проведення конкурсу
2.1. Конкурс проводиться поетапно:
1-й етап - регіональний (заочний) - вересень 2008 року - січень 2009 року.
2-й етап - загальнонаціональний (відбірковий, заочний) - лютий -березень 2009 року.
3-й етап - фінальний (очний) - квітень - червень 2009 року.
2.2. Для проведення першого етапу конкурсу місцевими органами
управління освітою можуть створюватися відповідні оргкомітети або
визначатися відповідальні організатори.
Організатори першого етапу конкурсу:
здійснюють координацію підготовки та проведення конкурсу;
визначають експертні комісії (журі);
забезпечують висвітлення конкурсу в регіональних засобах масової інформації;
залучають до участі в організації та проведенні конкурсу місцеві (районні, міські, обласні) установи та громадські організації.
Експертні комісії (журі) визначають претендентів для участі в другому етапі конкурсу, керуючись критеріями, викладеними в пункті 4 цього Порядку.
2.3. Організатори першого етапу конкурсу до 1 лютого 2009 року подають заявку за формою, що додається, та матеріали відповідно до вимог пункту 3 цього Порядку за адресою: 04074, м. Київ, вул. Вишгородська, 19, Національний еколого-натуралістичний центр учнівської молоді («Всеукраїнський конкурс на крашу модель учнівського врядування . в позашкільному навчальному закладі»).
2.4. Організацію та проведення другого і третього етапів конкурсу здійснює центральний оргкомітет, склад якого затверджується Міністерством освіти і науки України.
До складу центрального оргкомітету входять представники організаторів конкурсу, громадських організацій, які виявлять бажання надати організаційну фінансову чи іншу допомогу в проведенні конкурсу.
Центральний оргкомітет:
визначає експертну комісію (журі);
установлює порядок відбору претендентів на участь у третьому етапі конкурсу;
визначає термін проведення фінального етапу;
здійснює координацію підготовки та проведення фінального етапу конкурсу;
створює призовий фонд для учасників конкурсу;
забезпечує висвітлення конкурсу в засобах масової інформації.
Експертна комісія (журі) здійснює відбір конкурсних матеріалів для участі в фінальному (очному) етапі відповідно до критеріїв, викладених в пункті 4 цього Порядку.
2.5. Третій! етап є фіналом конкурсу і проводиться у формі захисту проектів або вже вчинених дій під загальним гаслом «Учнівське врядування та його роль у підвищенні якості освітньо-виховної діяльності позашкільного навчального закладу» та проведення оздоровчої зміни за участю переможців конкурсу на базі Всеукраїнського табору «Юннат» Національного еколого-натуралістичного пентру учнівської молоді.
З. Вимоги до матеріалів, що подаються на конкурс
3.1. Всі матеріали подаються державною мовою.
3.2. Для участі в конкурсі претендент подає організаторам: заявку про участь у конкурсі за формою, що додається;
опис моделі учнівського врядування (вже реалізованої чи розробленої).
3.3 Опис і моделі учнівського врядування складається з наступних розділів:
загальна схема (структура) органу учнівського врядування;
нормативнотправова база, на підставі якої працює орган учнівського врядування;
організаційно-функціональний зміст роботи структурних складових учнівського врядування, їх - повноваження, взаємодія з педагогічним і батьківським колективами;
зміст діяльності органу учнівського врядування протягом останнього року, якість та ефективність роботи.
Претенденти подають оргкомітету й інші матеріали: відгуки учнів, вихованців, слухачів, їх батьків, педагогічних працівників, органів управління освітою, наукових установ, громадських організацій тощо, методичні рекомендації, форми анкет, опитувальники, схеми, таблиці, програми занять "Школи лідера" тощо, по можливості фотографії, відео- та аудіо записи, а також інформацію про попередню публікацію (або її представити). Обсяг додатків необмежений.
3.4. До опису додаються:
титульна сторінка, на якій зазначається назва закладу, назва моделі учнівського врядування, автори та укладачі (прізвище, ім'я, по батькові); перелік поданих матеріалів.
3.5. Матеріали подаються в паперовому варіанті та на електронних
носіях.
Обсяг друкованих матеріалів не повинен перевищувати 24 сторінки друкованого тексту формату А4, текст набирається гарнітурою Times New Roman, розмір шрифту J4, без переносів, півтора інтервали, поля - по 20мм зверху і знизу, ЗО мм зліва, 15 мм справа.
Також подається презентація в форматі Power Point з описом структури та функціонування моделі.
Матеріали, подані на конкурс не рецензуються й не повертаються.
4. Критерії оцінювання матеріалівдонкурсу
Оцінюються подані матеріали за такими критеріями:
теоретичне обгрунтування поданих матеріалів (передумови та мета створення й функціонування моделі учнівського врядування; розкриття мети через конкретні завдання, використання позитивного досвіду (свого позашкільного навчального закладу, інших навчальних закладів);
чіткість структури моделі (її оригінальність і доцільність, відповідність елементів моделі поставленій меті, необхідність і достатня кількість їх для функціонування моделі, органічний взаємозв'язок елементів моделі між собою, взаємодія з органами педагогічного та батьківського врядування, з керівниками позашкільного навчального закладу, доступність опису моделі);
технологічність моделі (апробація моделі в умовах позашкільного навчального закладу, різноманітність діяльності органів "Учнівського врядування, відповідність змісту діяльності меті й завданням даної моделі врядування, можливість виміряти результати функціонування моделі учнівського врядування);
ступінь врахування напрямів і профілів діяльності позашкільного навчального закладу, виховного потенціалу учнівського й педагогічного колективів та батьківської громадськості (традицій, соціального запиту на позашкільну освіту в місті, районі);
організаційно-педагогічне та матеріально-технічне забезпечення функціонування моделі (наявність відповідних положень в статуті закладу, методичних розробок щодо функціонування та розвитку учнівського врядування, наявність ради юннатів або іншого органу учнівського врятування, системи підготовки та постійного навчання, наявність матеріальної бази для функціонування моделі учнівського врядування (приміщення, оргтехніка тощо);
якість поданих матеріалів (відповідність вимогам конкурсу, грамотність, акуратність оформлення).
5. Підведення підсумків конкурсу
5.1. За (рішенням експертної комісії (журі) 2-го етапу конкурсу центральний оргкомітет визначає учасників 3-го фінального (очного) етапу, а також подає клопотання до Міністерства освіти і науки України щодо їх відзначення.
5.2. Матеріали та результатами конкурсу планується надрукувати в науково-методичному журналі «Позашкільна освіта та виховання», науково-методичному віснику «Еколого-натуралістична творчість».

1. Назва позашкільного навчального закладу ____________
2. П.І.Б. (повністю) директора закладу __________________
3. Адреса: поштова ____________________________________
електронна ___________________________________________
4. П. І. Б. (повністю) керівника проекту ________________
5. № телефону ____________________