ІІ Всеукраїнський біологічний форум з теми

"Вища біологічна освіта у вимірі сучасних міжнародних стандартів"

 

 

Протокол роботи секції :_«Державні стандарти освіти за напрямом «Біологія» в світлі Болонського процесу»

та секції: «Інтеграція освіти і науки в галузі біології»

 

                                     Дата  6.12.2007р.

                                     Місце роботи секції: актова зала

                                     Час роботи секції: з 10.00

                                             

               Голова секції          Костіков  Ігор  Юрійович

                                           Шульга Наталія Іванівна

 

             Секретар секці        Штурмак Л.І.

 

Склад секції:

1.     Утевський Андрій Володимирович, завідуючий кафедрою зоології та екології тварин Харківського національного університету ім. Карабіна.

    Тема доповіді: Зміни стандартів біологічної освіти.

2. Погоріла Ірина Олегівна, доцент кафедри біології Національного    медичного університету імені О.О. Богомольця, кандидат педагогічних наук. Тема виступу: "Науково-дослідницька робота студента як потенціал інтелектуального розвитку особистості в системі біологічної освіти"

3.     Остафійчук Тетяна Василівна, директор Рівненської обласної станції юних натуралістів.

4.     Литовка Володимир Вікторович,  вчитель біології  ЗОШ І-ІІІ ст. №5 Роменської міської ради Сумської області.

5.     Вишневський Станіслав Олегович, доцент кафедри природничо - математичної освіти КРІППО м. Сімферополь.

6.      Мороз Євдокія Павлівна, методист Рівненської обласної станції юних натуралістів.

7.     Романенко Олександр Вікторович, завідуючий кафедрою біології, доцент, професор Національного медичного університету ім. Богомольця.

8.     Карєва Меліса Олександрівна, завідуюча лабораторії експериментальної біології, методист Київського палацу дітей та юнацтва.

Рекомендації та пропозиції до рішення форуму:

1. На рівні Державного стандарту:

- включення до Переліку кваліфікації ОКР "бакалавр" наступних кваліфікацій (компетенцій) з числа вже наявних у ДКП: "інженер-лаборант (біологічні дослідження)";

- включення до Переліку кваліфікацій ОКР "магістр" за напрямом "біологія" наступних кваліфікацій (компетенцій): "біолог-дослідник" (наявна у Державному класифікаторі професій, далі - ДКП), "вірусолог" (ввести в ДКП), "фізіолог рослин" (ввести в ДКП), "цитолог-гістолог" (ввести в ДКП), "молекулярний біолог" (ввести в ДКП);

- прийняття Переліку спеціальностей (можливо - на основі виправленої версії проекту 2005 р). Перелік напрямів вже затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 13.11.2006 № 1719)

2. На рівні Галузевих стандартів:

2.1. За напрямом 0704  "Біологія" необхідно ввести в дію формулу "3+2+3" (бакалаврат - 3 роки, магістратура - 2 роки, аспірантура - 3 роки):

2.2. За ОКР "бакалавр" (напрям 6.040102 - біологія):

- розширити на 1 рік магістратуру за рахунок скорочення на 1 рік бакалаврату;

- скоротити в бакалавраті блок соціально-економчних дисциплін як таких, що не входять до переліків модулей, рекомендованих згідно до "Болонської" системи;

- ліквідувати в бакалавраті "скриту спеціалізацію" на 4-му курсі (перенести дисципліни "скритої" спеціальності (т.зв. профільні дисципліни варіативної частини бакалаврату) на перший рік магістратури;

- вдосконалити систему умінь ОКХ шляхом визначення та формулювання необхідних умінь, відсутніх у діючому галузевому стандарті (ОКХ) (необхідна співпраця з "замовником" - науковцями системи НАНУ щодо визначення типових задач діяльності бакалавра);

- вдосконалити систему змістових модулів ОПП щодо наявних у діючій ОКХ умінь та визначити систему змістових модулів щодо нововведених умінь; відредагувати в ОПП Додатки А,Б, В, Г;

- у відповідності до ОКХ розробити Галузевий стандарт "Засоби діагностики якості вищої освіти" для ОКР "бакалавр".

2.3. За ОКР "магістр":

Створити робочі групи по розробці Галузевих стандартів вищої освіти ОКР "магістр" для кожної спеціальності напряму підготовки "Біологія"із залученням представників всіх провідних класичних університетів та представників НАН України:

Біологія: ОКР спеціаліст, професія біолог (код ДКП 2211.2);

Біологія: ОКР магістр, професія біолог-дослідник (код ДКП 2211.1, ЗІД №5, 2003);

Ботаніка: ОКР магістр, професія ботанік (код ДКП 2211.2, ЗІД №5, 2003);

Зоологія: ОКР магістр, професія зоолог (код ДКП 2211.2);

Мікробіологія: ОКР магістр, професія мікробіолог (код ДКП 2211.2);

Вірусологія: ОКР магістр, професія ??? біолог-дослідник (код ДКП 2211.1);

Біохімія: ОКР магістр, професія біохімік (код ДКП 2212.2)

Біофізика: ОКР магістр, професія біофізик (код ДКП 2211.2)

Фізіологія тварин: ОКР магістр, професія фізіолог (код ДКП 2212.2)

Фізіологія рослин: ОКР магістр, професія ??? біолог-дослідник (код ДКП 2211.1)

Генетика: ОКР магістр, професія генетик (код ДКП 2111.1)

Цитологія та гістологія: ОКР магістр, професія ??? біолог-дослідник (код ДКП 2211.1)

2.4. Створити програми та провести тренінги членів робочих груп по методиці розробки Галузевих стандартів вищої освіти згідно до нормативно-правових актів України за орієнтованими наступними темами:

- процедура визначення кваліфікації випускника даної спеціальності;

- процедура розробки кваліфікаційної характеристики професії працівника з даної спеціальності;

- технологія розробки системи типових задач діяльності, умінь та здатностей з даної спеціальності (ОКХ);

- технологія розробки змістової компоненти (ОПП) згідно до ОКХ з даної спеціальності;

- технології розрахунку обсягу навчального навантаження для кожної з дисциплін даної спеціальності згідно до ОПП;

- технології розробки засобів діагностики якості вищої освіти з даної спеціальності згідно до ОКХ.

2.5. Ввести до складу робочої групи з розробки стандарта освіти бакалавра за напрямом "біологія" проф. Шульгу Наталію Іванівну;

2.6. Організувати взаємодію робочих груп по розробці стандартів освіти магіста з Центром оцінювання професійної компетентності при МОЗ України з метою якісної розробки Галузевого стандарту "Засоби діагностики якості вищої освіти";

2.7. Розробити Галузеві стандарти (ОКХ, ОПП та ЗД) з кожної спеціальності, затвердити їх та ввести в дію.

2.8. Технології розрахунку обсягу навчального навантаження для кожної з дисциплін даної спеціальності згідно до ОПП;

2.9. Технології розробки засобів діагностики якості вищої освіти з даної спеціальності згідно до ОКХ.

3. Переглянути обгунтованість розрахункового співвідношення викладач / студент на факультетах, що здійснюють підготовку за напрямом "біологія" з показника 1/10 у бік зменшення кількості студентів (рекомендоване співвідношення 1/6).

 

Підпис Голови секції             _____________________________

 

Підпис секретаря секції                  ______________________________

 

На попередню сторінку